为什么穷人容易出“富二代”而富人的却多优秀?-【移投策】
为什么穷人容易出“富二代”而富人的却多优秀?-为什么穷人容易出“富二代”而富人的却多优秀?-【移投策】

为什么穷人容易出“富二代”而富人的却多优秀?

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2017-11-15

一般人的印象当中,有钱人就是有钱、任性,他们的孩子,自然和好吃懒做、挥金如土、不求上进、行为乖张划等号。

而穷人家的孩子因为经济条件所限,不得不节衣缩食,孩子们在物资匮乏状态下追求上进,自然能吃苦,有责任心。

然而,现实却和大家想得完全不一样!

1、

尤其是城市新中产阶级,他们也算含着金钥匙出手,但,言正行端、吃苦耐劳;相反,穷人家的孩子却染上了“富贵病”。

这事也许就是因为一个观点:再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。

于是,那些看起来家庭收入并不怎么富裕的家庭在对待孩子上反而变得很“富有”。只要有10块钱,就把10块钱全花在孩子身上。

在孩子的印象中,父母就变成了一个任何欲望、想法都可以实现的人,而自己完全不需要负任何责任,特别是那些父母长期不在身边,由爷爷、奶奶照顾大的孩子,更是被宠得如“小皇帝”。

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这个现象最大的原因是家人的补偿心理,越是家境不好,越觉得不能亏了孩子。

现在中国的经济情况是物质极大的丰富,只要你有一份比较稳定的工作,那么,满足物质需求其实很多只是值不值的问题,而不是舍不舍得的问题。

相对二、三十年前来说,买一件生活必需品是件很大的事情,搞不好是全家动员去买台电视,现在,小夫妻一商量,随便就能把一台液晶电视买了,买了也没当回事,搞不好很久都没用。

如此,对孩子的各种要求,基本上是不假思索地随便满足,而且还打着“不能苦了孩子”的大旗,谁又能反对呢!

这样的结果是,孩子应有的正常的吃苦教育,反而变成了不正常的虐待孩子的教育。形成让孩子吃苦为耻的教育。

2、

相反有些富有家庭的父母因为曾经也吃过苦,所以,他们不会觉得让孩子吃苦是很大的问题。

曾经,在赛艇俱乐部里遇到一个14岁的男孩给我留下深刻印象。

他每天早晨6点起床,搭公交转地铁再步行来训练。训练完毕,帮教练收拾好器材,去另外一个地方打篮球。要去美国留学,他担心体力跟不上,跟同学玩不到一块儿,所以拼命练习。

晚上,他还要回家给父母做饭。他妈妈只会做西餐,他爸对吃没什么要求,他想吃什么,就得做给全家人吃。

如果不是在赛艇俱乐部看到他,我会把“穷人的孩子早当家”安到他头上。

他父亲是上市公司高管,我问他为什么这么舍得孩子吃苦。他惊讶地说:“怎么叫吃苦。这不就是活着的日常吗?”

3、

另外,在教育上父母容易犯的毛病就是:只要学习好就行,至于其他能免就免。

因为学习,可以来不洗内衣、不打扫卫生、见到陌生人不打招呼,总之,成绩以外的事情跟他没关系。最近网络传疯了的

这样直接导致孩子的责任感差、社交能力差。工作后,成了团队里做事不动脑筋,出问题就想推卸责任的小公主小王子。

我们的思想中把富人穿100块钱的衣服是节俭,穷人穿同款就是穷酸;你家孩子去咖啡馆打工是赚零花钱,贝克汉姆的儿子去打工就是励志。

于是,穷人家的孩子干脆就不穿100元的衣服、不去咖啡馆打工。只要能完成好父母交代的指定任务-学习,就好了。

这样当当同龄人已经知道踏踏实实为一日三餐、十年后的生活搏命时,他们却抱着简单而单纯的心看待世界,结果可想而知。

贫富差异,本质上是教育的差异。当富人已经转变教育方向,开始培养能够更好适应社会的复合型人才,穷人却走起了10年前富人的弯路:无限度地宠溺孩子,只求成绩,不求其它。

结果,富人家的“穷二代”越来越富,而穷人家的“富二代”越来越穷。

4、

在教育孩子前,该长大的也许是父母,该成熟一点的也许是父母的心。

记得小学5年级的某天,一贯冷傲坚强的父亲在饭桌上说:“我这辈子才华和努力都够,赚不到钱的原因是个性太强、处事不圆滑。”是呀,失败总是有一堆的理由。

那么,为人父母真正的成长,是能够正视自己人生的失败,反思贫穷的成因。

林青霞人生最抑郁的时候,圣严法师送给她8个字:面对、接受,处理,放下。这8字方针,同样适用于家境不如意的父母。

现在的社会有太多的机会、也有激烈地竞争,也许,你错了很多机会、因为种种原因而近况不佳,但,埋怨是解决不了问题的。如果想通过孩子的努力来证明自己的失败是偶然的,只能造成对孩子更大的伤害。

我们需要做的是接受,接受现在,放下失败。面对孩子,那是另外一个崭新的开始,父母才是最好的老师,如果你总是指望别人来实现你的梦,那么,你的孩子又能指望谁呢?

面对、接受、处理、放下。愿天下为人父母者,都坚信父母比学校更有力量,再大的教育资源差异,也比不过父母心态的差异。

最近看到太多穷人家的“富二代”,工作中畏难,自尊心超强,做不得,说不得。

教育的差异,会让贫富差异定格,甚至加剧。而这种差异,不是你上什么学校,而是你的父母能否以平常心面对自己的处境,在反思与成长中,摸索教育的方法。

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